Los saberes de mis estudiantes.

Tipos de uso de Internet

El presente artículo, tiene como principal objetivo conocer los diferentes intereses que tienen los estudiantes de una comunidad rural ubicada en Ixtlahuaca, en el Estado de México, sobre el uso y explotación que dan a la internet, dicha investigación se realizó considerando una población estudiantil de 360 alumnos, de los cuales se determinó un tamaño de muestra de 108 estudiantes elegido mediante un muestreo aleatorio simple.

Los usos que los estudiantes dan a la internet, quedaron agrupados en dos grandes rubros, mismos que a continuación se describen.

Como almacén de recursos (reservorio) y arsenal de información (música, fotos, video), conformado por la red de usuarios. Este acervo se encuentra a disposición de todo el mundo.	Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación y de trabajo para: crear, producir, compartir, intercambiar, distribuir, colaborar, obtener asistencia técnica y profesional, comprar, vender, etc.
Los estudiantes utilizan este medio para localizar información que posteriormente bajan a sus equipos, sobre todo contenido musical, fotos y videos. No tienen la costumbre de guardarlo en internet, sino que prefieren almacenarlo directamente en sus equipos, en su mayoría celulares.	Por otro lado, el uso de redes sociales es realmente abrumador, pues es el principal uso que le dan a su conexión, por lo que, el tiempo invertido en ello es aproximadamente un 80% del uso de un equipo, mientras que el 20% restante es básicamente para la realización de una tarea, pues para cumplir con ésta lo único que hacen es bajar información, la cual no es leída y mucho menos analizada.

Conclusión.

Tras haber realizado una recopilación de datos con respecto a la utilización que dan los alumnos de una Escuela Preparatoria ubicada en Ixtlahuaca, en el Estado de México, se han obtenido los siguientes resultados.

El 80% de los alumnos, no cuentan con servicio de internet en su domicilio, lo cual propicia que para poder acceder al ciberespacio, por lo que es necesario trasladarse a un establecimiento que ofrezca dicho servicio; con ello, el tiempo que se destina para su uso, se vuelve oneroso y limitado.

A pesar de lo anterior, el 70% de los alumnos, utilizan el servicio de internet como un medio de comunicación con otros integrantes de su misma comunidad o de otros lados del Estado de México, mientras que el 30% restante, lo utiliza como un medio de almacenaje de información o recopilación de datos.

Si bien es cierto, los datos antes expuestos hacen pensar que no todos los estudiantes explotan al máximo las potencialidades que puede brindar el internet, pues en mucho de los casos limita la capacidad de análisis de los estudiantes, así como el gusto por la investigación, pues si bien es cierto que la mayoría de las tareas que se les encomiendan las obtienen únicamente de internet, también se propicia que exista plagio de información o incluso que entre ellos mismos se pasen los trabajos ya realizados.

Ante tal situación, se vuelve necesario que el docente establezca estrategias para que el uso de las TIC, sea mucho más productivo y significativo que el uso que se le da hoy en día. Es por ello que a continuación se presenta una propuesta de trabajo elaborada conjuntamente con los alumnos con el objetivo de mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes.

Hablando de la materia de Probabilidad y Estadística Dinámica, se plantea la posibilidad de realizar un proyecto de investigación sobre un tema que pueda ser de interés general para los jóvenes, para lo cual, se les asignará un rol específico a cada uno de ellos, por ejemplo: 1 líder, 2 ciber-investigadores, 2 investigadores bibliográficos y 2 investigadores de campo o encuestadores; con el fin de que recopilen la mayor cantidad de información para analizarla y cuantificarla.

Posterior a ello, se les pide que utilicen todas las herramientas estadísticas vistas en clase, con el fin de que analicen los datos obtenidos y puedan desarrollar una conclusión mediante un informe académico.

Aprovechando que los estudiantes en su gran mayoría utilizan internet para socializar, se les pide a todos sus cuentas de correo electrónico para darlos de alta en la creación de un grupo social o blog, hecho especialmente para que coloquen sus trabajos y puedan establecer un debate sobre aquellos trabajos que más les hayan llamado la atención.

Con ello se pretende que la utilización de la herramienta conocida como internet, sea una posibilidad de desarrollo de competencias sobre la explotación de la tecnología para fines específicamente académicos, además de que se pueden desarrollar también, habilidades de comunicación analítica, crítica y de redacción.

Adicional a ello, también se puede vislumbrar el hecho de que aquellas personas que son introvertidas o tímidas, tengan la posibilidad de poderse expresar libre y fácilmente en una especie de anonimato, mismo que puede dar el no estar frente a un grupo.

Al desarrollar esta estrategia pedagógica, los alumnos que conocen bien la manera en que funcionan las redes sociales, podrán enseñar a sus compañeros que únicamente utilizan la internet como un medio de almacenaje de información el uso de esta forma de comunicación, mientras que los alumnos que saben buscar de manera eficiente información en el ciberespacio, podrán retribuir a sus compañeros con técnicas de investigación y búsquedas más eficientes.